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從“融”而行，悅納成長，相融相伴，為愛護航，本期我們要分享的是學前衛星班學生“妮妮”的故事。

“哇，好漂亮！”，隨著鼓聲落，妮妮發出一聲驚嘆。她將花團捧在手上，不知所措中帶著欣喜。這時，齊刷刷傳來一個聲音“上去，上去”，一位小朋友牽起妮妮的手，來到場地中央，“介紹一下自己吧”。

這是妮妮第一次到大（三）班參加融合學習。簡單的“擊鼓傳花”游戲，妮妮不僅體驗到游戲的樂趣，還初步熟悉了融合班的老師和小朋友們，從心理上開始適應融合的集體環境，在尋找安全感和歸屬感的路上，踏出第一步。這是妮妮第一次到大（三）班參加融合學習。簡單的“擊鼓傳花”游戲，妮妮不僅體驗到游戲的樂趣，還初步熟悉了融合班的老師和小朋友們，從心理上開始適應融合的集體環境，在尋找安全感和歸屬感的路上，踏出第一步。

“她會哭嗎？”，一位小男孩的聲音傳來。融合班陳老師適時回應，“有了同伴她不會哭的。有誰愿意做她的好朋友，幫助她呢？”小朋友們爭先恐后，紛紛舉起小手。在老師的精心挑選和妮妮的選擇下，第一批三人組“好幫手”誕生了。妮妮的融合之路有了同伴支持，不再孤單。在集體教學活動中，妮妮學著端坐、聽講、實操和認真完成各項任務。在游戲活動中，妮妮選擇喜歡的游戲，嘗試和小朋友們一起玩耍，一起整理。中秋和國慶佳節，妮妮還和融合伙伴們共同制作冰皮月餅、品嘗月餅，畫蛋糕獻禮祖國生日。在生活中，妮妮逐漸適應融合班的作息，模仿著同伴的活動。期間，在她不知道做什么的時候，“好幫手”引領著她；在她不知道怎么做時，“好幫手”給予她指導。短短一月，妮妮竟然能叫出一位“好幫手”的名字了。妮妮的融合之路剛剛開始，未來還需要教師們的精心呵護，“好幫手”們的支持和融合班家長們的包容。