為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，推進科學領域實施，提高科學教學活動質量，提升教師的科學素養及其對科學活動的組織與實施能力，2024年10月25日，北侖區實驗幼兒園迎來了省師訓平臺幼兒園教師科學素養能力提升班的老師，一同進行有關科學領域的探究與學習。
大班科學活動：《杯子搬運工》
執教者：趙 ?盼
用杯子搬運氣球，看似不可思議，實際樂趣無窮！在大班科學活動《杯子搬運工》中，趙盼老師巧用兩個杯子和一個氣球，讓孩子通過一次次的實驗操作，感知空氣的力量。歡快豐滿的操作，層層遞進的環節，孩子們提起了氣球，也“看見”了空氣，感知科學的有趣奧秘。
大班科學活動：《通過》
執教者：張一嵐
如何讓又輕又軟的毛線通過彎管？張老師和孩子們一起猜測、驗證，并提供了豐富多樣的生活化材料供幼兒選擇，在一遍遍的嘗試中培養幼兒的科學思維，鼓勵幼兒自主發現問題，并嘗試解決問題。在張老師的課堂上，我們看到了對兒童充分的尊重，自由的表達，多樣的嘗試，反復的試驗，這也許才是學前科學活動原本的樣子。
小班科學活動：《好玩的毛毛蟲草》
執教者：董茜茜
在尋找秋天的過程中，一株毛茸茸、像毛毛蟲一樣的狗尾巴草引起了孩子們的興趣，董茜茜老師帶領小班孩子玩一玩、探一探、拍一拍、變一變狗尾巴草，在兩次操作中感知狗尾巴草的明顯特征。游戲是孩子們最喜歡的學習方式，在本次活動中，茜茜老師始終以游戲的方式引導孩子們進行探索，充分調動孩子們的多種感官，參與狗尾巴草的探究活動，萌發孩子們親近自然的情感。
來訪老師在趙琳娜和張海靜老師的帶領下，分批參觀幼兒園的室內外環境。課程與環境相輔相成，每一處幼兒活動場所都凸顯著實幼的教育智慧。在聆聽講解的同時，老師們用手機、相機記錄環境中的亮點。
張海靜老師進行了一場主題為《自主探究 玩轉科學——經驗導向的幼兒園科學活動》的講座分享。講座聚焦于三大核心議題：科學活動的必要性、幼兒科學關鍵經驗及其與探究活動的聯系，以及科學活動的有效組織與實施策略。張老師不僅深入剖析了理論背景，還結合了豐富的實踐案例，并通過生動的視頻展示了兒童科學探究的真實場景。整個講座內容豐富、接地氣，持續一個多小時，既解答了“為何做”的問題，又提供了“如何做”的方法。老師們從中受益匪淺，收獲滿滿。
一次研修，推動一次思考。讓教育更有“溫度”，讓科學活動的組織更有“嚼勁”，讓孩子的科學思維和創新能力不斷提高，我們一直在為此努力。本次活動，為老師們搭建了一個互相學習、共同進步的平臺。讓我們攜手并進，共思共研，一同助力幼兒科學素養的提升。
