學校類別：九年一貫制
學校性質：公辦
聯系電話：15658226596
學校簡介：
百年霞校 ?紅色搖籃
寧波市北侖區霞浦學校創辦于1906年，其前身為霞浦學堂，是中共首部黨章守護者張人亞同志的母校。一百多年來，數代人篳路藍縷，薪火相傳，高擎教育的旗幟，使學校在傳承中煥發新的生機。學校先后獲得全國青少年足球特色學校、國家級青春健康家長培訓項目試點學校、中國新樣態學校聯盟首批實驗學校、浙江省中小學心理健康教育示范點、浙江省示范家長學校、浙江省健康促進學校銀牌、寧波市文明學校、寧波市五星級基層黨組織、“人亞學堂”獲評省廉潔教育基地等榮譽。
學校現為九年一貫制，全校50個班級，2000多名師生。新時期，學校將優質紅色基因轉化為全體師生生命成長所需的精神營養，形成以“我心光明?自然生長”為辦學理念、以“九年，鑄就人生底色”為育人目標、以“微光世界”為課程定位的學校文化，以“紅V黨建”帶領全體師生不斷前行。
著力推動紅色教育場域打造，學校先后建成“心脈”文化大道和六百多平方“人亞學堂”紅色教育基地；活化周邊1公里內整個黨章守護地紅色小鎮教育資源，學校大力打造獨具特色的大思政課程體系建設，創新光明學生評價體系。《“張人亞精神”引領學校黨建品牌建設的實踐》被評為浙江省首批中小學校黨建工作精品案例，《“人亞學堂”紅色研學》被評為浙江省義務教育精品課程，國家級媒體多次關注報道，深具影響力的紅色教育品牌正日趨凸顯。
寧波市北侖區霞浦學校章程
第一章??總 ?則
第一條??為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》及有關法律法規，制定本章程。
第二條?學校全稱為寧波市北侖區霞浦學校；地址為寧波市北侖區霞浦街道廟橋路21號；郵政編碼為315807；中文域名為寧波市北侖區霞浦學校.公益。
第三條?本校由寧波市北侖區教育局舉辦，經寧波市北侖區事業單位登記管理局登記，業務主管單位是寧波市北侖區教育局。
本校為實施九年制（初級中學、小學）義務教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第四條?學校面向霞浦街道地段招生，招生對象為戶籍在霞浦街道地段生和符合條件的霞浦街道流動人口子女。辦學規模為九個年級48個班級，其中小學部36個班級，初中部12個班級。小學、初中每班班額分別為45人和50人，總體不超過2220人。
第五條?本校的宗旨和業務范圍為實施九年一貫制義務教育，促進基礎教育發展，小學、初中學歷教育。
第六條??學校發展目標：打造一所傳承紅色基因、培育時代新人的現代文明校園。
第七條??學生培養目標：培養身心明朗、溫暖正直、點亮他人的“光明”學生。
第八條??教師發展目標：培養身正志遠、人和業實的新時代“光芒”教師。
第九條??學校堅持“我心光明 ?自然生長”的辦學理念，以“ 守和 求實 向上 向光”為校訓。育人目標：九年，鑄就人生底色；教師文化：看見你的光芒；學生文化：以微光探索世界；家長文化：用心點亮生命。
第二章 ?學校治理結構與運行機制
第十條??學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織學校領導決策機構，全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，討論決定“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度。支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。
副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十一條 ?學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立黨的基層組織委員會，黨組織關系隸屬于中共寧波市北侖區教育局黨委。黨組織書記主持黨組織全面工作，負責組織黨組織重要活動，督促檢查黨組織決議貫徹落實，督促黨組織班子成員履行職責、發揮作用。學校支委承擔學校黨建工作部門職責。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應該計算工作量。學校按一定標準在公用經費中安排基層黨建工作經費并納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。
第十二條 ?黨組織依法履行下列主要職責：
（一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到切實貫徹落實。
（二）堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（三）討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。
（四）堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。
（五）堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。
（六）開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。
（七）加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
（八）堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。
（九）領導工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。
（十）討論決定學校其他重要事項。
第十三條 ??校長依法履行下列主要職責：
（一）研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。
（二）組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。
（三）加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。
（四）研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配置方案，管理和保護學校資產。
（五）研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。
（六）加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。
（七）做好學校安全穩定和后勤保障工作。
（八）組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。
（九）向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。
（十）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。
第十四條??黨組織委員會會議是學校最高議事決策機構，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。會議由黨組織書記召集并主持，黨組織書記不能參加會議的可以委托黨組織副書記召集并主持。不是黨組織委員會委員的校級領導班子成員可以列席黨組織委員會會議，議題相關部門負責人可以列席會議，涉及師生切身利益的重大議題可以邀請師生代表列席。列席人員有發言權，沒有表決權。會議議題由學校領導班子成員提出，黨組織書記確定。會議應當有半數以上黨組織班子成員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，必須有三分之二以上黨組織班子成員到會。表決事項時，以超過應到會黨組織班子成員半數同意為通過。
第十五條??校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。會議由校長召集并主持，會議成員一般為學校行政班子成員，不是行政班子成員的黨組織班子成員可參加會議，紀檢委員列席會議，學校辦公室主任一般列席會議。會議議題由學校領導班子成員提出，校長確定。會議應當有半數以上行政班子成員到會方能召開。校長應當在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。凡討論研究涉及“三重一大”問題，必須提交黨組織委員會會議研究并通過后方可執行。
第十六條 ?黨組織委員會會議和校長辦公會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。
第十七條 ?黨組織委員會會議和校長辦公會議應當形成會議記錄、會議紀要，學校領導班子成員必須認真落實會議形成的決定或決議。實施過程中如需對黨組織委員會會議和校長辦公會議決定的事項進行變更、調整，應當按照決策程序提出議題并按復議結果執行。
第十八條???黨組織書記和校長要及時交流思想、工作情況，每周至少溝通一次，商討學校近期重點工作。學校黨組織會議、校長辦公會議（校務會議）的重要議題，黨組織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。集體決定重大問題前，黨組織書記、校長和有關領導班子成員要個別醞釀、充分溝通。學校領導班子成員應當經常溝通情況、協調工作。學校黨組織書記、校長要發揚民主，充分聽取和尊重班子成員的意見，支持他們的工作。學校領導班子成員要相互理解、相互支持，對職責分工交叉的工作，注意協調配合，努力營造團結共事的和諧氛圍。
第十九條??學校應按有關規定建立健全學校工會、共青團、少先隊組織，支持其正常工作的開展，保障其作用的發揮。
第二十條??學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項及與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。
學校建立教育工會作為教職工（代表）大會的工作機構，維護教職工的合法權益。
第二十一條??學校根據發展需要和辦學特色，設置校務委員會，通過民主協商方式行使咨詢職責，對學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項開展咨詢評議，提出咨詢意見和建議；家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作，并制定相應章程，明確產生方法、人員構成、任期、職權和議事規則。
第二十二條??學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，提交黨組織委員會討論決定。
第二十三條??學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。各職能部門做好資料的整理、報送工作。
第二十四條?學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師申訴處理委員會和校內學生申訴處理委員會，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解，當事人對調解意見不滿意的，按有關規定辦理。
第二十五條??學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。
學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十六條??學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第三章 ?教育教學管理
第二十七條??學校建立健全四級學部、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
學部長協助各行政部門，執行落實本學部各行政部門分配的工作。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究活動。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十八條??學校認真貫徹《中小學德育工作指南》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調愛國主義教育、生命教育與公民素養教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。
（一）指導班主任開展班級管理工作和學生德育工作。組織教師做好學生的考勤、考核、獎懲、操行評定、評選“各類先進”等工作。掌握學生執行《中小學生守則》情況及學生校內外思想品德表現情況，定期檢查班主任工作，抓好課堂常規及學生一日生活安排。總結、交流班主任工作、學生德育工作方面的經驗。定期組織召開學生座談會，聽取學生的意見和建議。
（二）指導共青團、少先隊開展活動，組織安排課外活動。
（三）協助校長做好學校教學環節的安全工作，指導教師對學生進行必要的安全教育，協助有關組織或校務中心做好教學環節和教學場所的安全預警、隱患排查、危機處理等工作。
第二十九條??加強班級的規范管理，促進學生行為由規范向養成提升，推進校園文化建設，進一步提高學生的綜合素質。
（一）堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，最大可能的將學校、年級、班級、部門的管理行為和德育工作課程化，教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制，實行全員德育崗位責任制。建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡，優化德育活動過程，增強德育的針對性和實效性。
（二）重視班主任的選拔、配備與培養。確立以學生為中心、以學生為主體的班主任教育管理觀。遵循班主任崗位優先的原則安排人事崗位，每班設一名班主任，必要時設一名副班主任，負責班級管理工作，協調其他教師共同開展班級學生德育和教學工作。
（三）關注學生學習與生活的細節，重視日常行為規范的落實。重視新生和起始學科學生習慣的養成，逐一梳理落實不同年級應該強化的不同習慣。
（四）重視儀式教育，重視學生情感培養，特別重視學生積極人生態度的培養，重視團隊精神、合作意識、良好同伴關系的培養，培養學生學會傾聽、溝通、協作、應對逆境的意識和能力。
第三十條??社團管理
（一）宗旨與原則
基礎性：以基礎型課程為出發點，滿足學生個性特長和生存發展需要，讓學生學會學習、學會生存。
多樣性：課程內容具有多樣性，提供學生根據自己的實際情況和發展的需要有更多的選擇，以適應不同發展水平和不同個性發展需要。
開放性：強調學習與生活及社會發展的聯系，加強知識系統的開放性、知識形成過程的開放性、知識來源的開放性。
時代性：課程教學方法和內容符合時代發展的需要，利用最新教育學、教育心理學及國內外最先進的教育教學研究成果，課程內容的編制主動適應社會的需要，根據現代科學及學科發展的新變化，不斷對教學內容進行調整，并不斷加強與信息技術在課堂教學中的應用。
綜合性：加強課程學科知識的再組合，重視學科內知識的相互滲透和不同學科知識的相互滲透；重視科學性和人文性的整合；重視民族性和國際性的整合；注重科學原理的認識和掌握；注重態度、方法、精神的綜合培養。
（二）社團管理制度
1.社團開設是教師專業發展必需,是教師考核的重要依據,教師結合自己的特點及專長所能,在規定時間內向教導處提供項目,由教導處匯總成項目庫,每學期初向學生公布,供學生選擇。
2.社團采用多元雙向選擇的方法，每學期初學生必須依據學校提供的社團課程選課表，按自己的興趣和愛好，自主選擇課程。每位學生還必須在一定時期內完成學校規定的限定性選擇課程的選修。
3.社團課程由教導處統一負責管理和實施；教導處每學期將抽查和定期檢查教師社團課的教案，平時將加強巡視和組織聽課評課。對每位教師的上課情況將匯總上報校長室，作為對教師業務考評的一項重要參考依據。
4.教師重視學生學習興趣的培養，加強對拓展型課程教材的研究，根據學科發展和學生的需要，積極編制拓展型課程校本教材。包括普通學科教材與微型課程教材、主題式教材等等。可以是文字教材、電子教材或音像教材等。可以是成套的系列教材，也可以是活頁、單元組合式教材，還可以是學習包的形式等等。
第三十一條??學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。
第三十二條??學校采用班級授課制，漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。
（一）堅持多元評價，形成全面、系統、多元的評價體系，以及時反饋調整教學，將評價貫穿教育教學全過程。
（二）負責組織編制、實施學校課程研發發展規劃與年度計劃，制定、實施課程研發工作的各項政策和管理辦法，指導教研組、備課組的工作，認真審訂教研組的工作計劃和總結，教研組開展教學研究活動，加強學科課程研發工作。
（三）課程系統建設在新課程背景下，符合學校實際，滿足學生需求，充分落實學校培養目標的課程體系。
（四）探索并深化以研究性學習為學習方式，以環境教育、科技教育為主要內容的綜合教育模式，將研究性學習與學科課程、學生社會生活進一步整合。
第三十三條?學校嚴格執行國家課程標準，按要求開足開齊各類課程，不隨意擠占，規范學校教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面質量監控，不片面評價學生。要認真客觀地評定學生的學業成績，平時與期末相結合，定量與定性相結合。各學科均采用等級制。重視對學生素質發展幅度的評價：收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，如平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我評價、來自同學和家長的評價等；做好單元形成性質量監測工作；重視定性評價。要做好學生學習檔案資料和考試結果的分析工作，客觀地描述學生學習的進步和不足。
教師必須認真執行教學五認真，教務處定期和不定期進行檢查。學校全面實行課堂教學監督機制：課前，教師認真做好備課，做好上課的各項準備，鈴響迅速進入教室上課；教師要面向全體學生，關愛學習有困難的學生，必須做到文明上課，教態親切，語言生動，教師應將熱愛傾注到少年兒童身上，上課精神飽滿，教態親切，多微笑、多鼓勵、多肯定、少批評、不指責，使課堂氣氛生動活潑，讓學生想學、愛學、樂學，學得愉快，學得有滋有味；教學中，教師要對學生的課堂表現做出適時評價，鼓勵學生的學習積極性；課堂板書工整、字跡清楚，行款格式規范化，不寫錯別字；注重運用科學的教法和學法，教學手段要先進，真正能最簡捷地傳授知識，有效地提高課堂教學效果。教法要靈活多樣，學法要適合學生的心理特點，恰到好處地運用多媒體的教學輔助手段，提高教學質量；注重培養學生創新能力。學生是學習的主人，教師在課堂上要意注教學的主體性，注重培養學生的創新意識和創新能力。
第三十四條??學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。
學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，建設無煙學校。
第三十五條??學校建立心理健康指導中心，配備專職心理教師，建設兼職心理教師團隊。
學校每學期通過心理健康周，學生心理社團、宣傳欄、公眾號等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。
學校每學期分別面向全體師生及家長開展學校特色心理健康教育培訓活動。
學校開設心理輔導課，內容貼切本校學生的心理需求，并定期召開公開研討活動。
心理輔導室面向全校師生及家長開放，個別心理輔導有輔導記錄，定期召開典型個案研討會。
學校建立心理健康檔案，每學年進行心理普查，對有特別心理需要的學生進行積極的接觸與干預。對個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別、轉介到相關心理診療部門并記錄在案。
第三十六條??藝術、科技、勞動教育管理
（一）藝術周（節）：學校以教育部下發的三個“藝術教育”辦法《中小學生藝術素質測評辦法》?《中小學校藝術教育工作自評辦法》 《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》為指導，按照《學校藝術教育工作規程》，全面落實科學發展觀，進一步豐富校園文化，展示師生的藝術才華，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，構建和諧校園，引導廣大學生樹立正確的審美觀念，促進學生藝術素養和整體素質的全面和諧發展，切實提高藝術教育質量和效益，促進學校藝術教育健康發展，進一步推動我區素質教育和體育藝術“2+1”活動的進程。
1.認真貫徹落實課程設置方案工作，保證開齊開足藝術課程，認真抓好教學五認真工作，專人負責藝術裝備管理，人人認真完成信息化管理輸入工作。通過同課異構等扎實有效的教學研究方式，致力于提高學生的音樂學習興趣和藝術表現力，有效提高音樂堂課質量，促進學生藝術素養的提升。
2．抓好藝術興趣社團活動。加強社團教師的培訓工作，推進各種創新模式的藝術活動，充為學生藝術才能的展示搭建平臺。
3.做好校園文化建設。以賡續張人亞精神活動為契機，弘揚愛國主義精神，激發同學們的愛國熱情，同時進一步提升學生的藝術涵養，豐富校園文化生活。以一年一度的藝術節為導向，發掘具有藝術才華的學生，打造充滿文化氣息的校園，提升學生審美素養。
（二）科技節：霞浦學校開展科技節活動，營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，全面貫徹落實“以學生發展為本，培養學生創造性和創新能力”的理念。通過開展活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質,培養青少年兒童探索科學的興趣。
（三）勞動教育：學校因地制宜，建設勞動教育基地。基地以人亞精神為背景、以傳承紅色基因為核心思想，開發適合學生的勞動教育校本教材，為勞動教育實施提供實踐路徑，從多維度開展適合學生的勞動教育。
第三十七條??教育信息化以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立教學、生活服務等校園信息的整合和應用，使數字資源得到充分優化利用的虛擬教學環境。
（一）教學與校務管理系統，采取購買與自行開發相結合的方式，在現有教務管理平臺基礎上，引進教學管理信息系統，實現教學數據統一管理，實現教學動態管理，教學管理信息數字化。建立完備的辦公自動化系統，對期中期末及平時成績考核、出勤考核等都采用自動化辦公系統，并對學生的檔案進行電子永久保存。
（二）加強電子圖書、文獻資料庫建設，全面升級圖書館現有硬件設備。完備電子閱覽室的使用及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
（三）建立教學資源共享平臺，建設重點專業優質核心課程教學資源庫，實現優質資源共享。建成學生自主學習環境，實現網上授課、網上輔導、網上答疑、網上批改作業等。增加硬件投入，增大教學資源庫容量，以便學生能更方便全面進行網上學習。
（四）購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器。建立一個校園網外能夠訪問并配置詳實的信息資料介紹校園文化的網站。添加豐富的優秀教育教學資源，將電子圖書館融合進去。
第三十八條??學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，積極組織教師推進教學改革和實驗，探索符合素質教育要求的各種教學模式，逐步形成學生主動參與、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。
（一）通過全方位多層次的教學研究，推廣先進的教學理念，探究科學的教學規律。倡導教學改革，在教學實踐中貫徹先進的教育理念、推進教學方法與考試方法的改革，培育優秀的教育教學改革成果，加速教學成果的示范與推廣。
（二）組織教科研論壇，校內學術交流活動等。通過多種形式的教科研活動引領全校教師的教育理論學習，指導教師學習新課標、教材，引進先進的教學經驗，改進教學方法，進行課堂改革試驗。???????????
（三）負責學校教師申報的國家級、市、區教科研課題的管理工作，負責學校申報課題的各項工作，做好學校草根課題的申報、立項、監督、評價、結題等管理工作，做好學校草根課題成果推廣工作。????????????
（四）組織教師優秀論文的評選及編輯成冊工作。負責年度教科研成果、論文、著作、獲獎成果等的登記統計和上報工作。負責校報校刊的編輯、印制等。?????????????
（五）組建團隊以教育科研形式研究學校改革與發展中存在的問題，供校長決策參考。
第四章 ?學生
第三十九條??依據《中華人民共和國義務教育法》及寧波市北侖區教育局有關招生規定，學校招收學區內年滿6周歲兒童免試就近入學，實行秋季始業。學校按照規定接受殘疾兒童入學隨班就讀，新市民子女按有關規定辦理入學手續。
凡被我校錄取或轉入本校學習的學生，都應建立學生學籍檔案。
第四十條??學生享有下列權利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規規定的其他權利。
第四十一條??學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；
（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；
（三）努力學習，完成規定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規規定的其他義務。
第四十二條??學校建立健全學籍管理制度，學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。
學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。
第四十三條??學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生個人檔案。
第四十四條??學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。
第四十五條??學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。
第四十六條??學校建立學生會組織、少先隊大隊維權部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，培養現代公民素養與健康人格。
第四十七條??學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。
第四十八條??為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。
第五章 ?教職工
第四十九條??學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。
學校根據核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第五十條??教師享有下列權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規規定的其他權利。
第五十一條??教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；
（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第五十二條??其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第五十三條??學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。
第五十四條??學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十五條??學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第五十六條??學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。
學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。
第五十七條??學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。
第六章 ?學校資產
第五十八條??學校日常經費來源包括財政補助收入、財政撥款收入、上級撥款收入、教育附加費收入和其他收入等。
第五十九條??學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第六十條??學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第六十一條??學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。
第六十二條???學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。
學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門監督。
第六十三條??學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。
第六十四條??學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。
第七章 ?學校與家庭、社會
第六十五條??學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據教育教學需要，可聘請兼職教師、校外學生輔導員、法治副校長、法律顧問等。
學校建立德育、科普、法治、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育實踐活動。
第六十六條??學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。
學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十七條??學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十八條??學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。
第六十九條??學校依靠街道辦事處、社區、派出所等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第七十條??學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。
第七十一條 ?學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。
第八章 ?附 ?則
第七十二條??學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第七十三條??本章程經學校教職工（代表）大會審議，學校決策機構通過，并經寧波市北侖區教育局核準，報登記管理機關備案之日起生效實施，章程正式文本應當自備案之日起15日內發布，向學校內部和社會公開。本章程修改需由學校黨組織委員或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行。
第七十四條??本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。
第七十五條 ?本章程由學校黨組織委員會負責解釋。
招生范圍：
1.?霞浦街道戶籍地段生：一年級年滿6周歲，未接受過義務教育（新浦社區、霞南村、霞西村、寶山村、寶前村、勝利村、水俞村、河東村、河西村、下張村、山前村、上傅村）；七年級要求應屆小學畢業生（鳳原府、悅虹華庭、陳華埔社區、通山村、朱塘村、方戴村、陳華村、書院村、林大村、礁碶村、董王村、鎮東村、楊木村、戴家村、新浦社區、河東村、河西村、霞南村、霞西村、寶山村、寶前村、勝利村、水俞村、下張村、山前村、上傅村）。
2.?非北侖戶籍在霞浦街道申請積分入學的適齡兒童。
