2025年3月28日，在“世界自閉癥關注日”前夕，北侖區新碶街道高塘幼兒園舉辦了“你的困惑，我們的經驗”學前普特融合教育聯合教研活動。本次活動旨在聚焦自閉癥兒童的融合教育問題，解決一線教師在面對特殊需要兒童時的困惑，并促進教師間的交流與合作。
活動于中午12點50分開始，教師們準時簽到入場。活動由北侖區特殊教育中心聯合高塘幼兒園共同組織，通過分享省、市、區融合教育獲獎案例和“感覺統合”專題培訓，提升教師對普特融合教育的認知與實踐能力。
在特殊教育獲獎案例分享環節，來自不同幼兒園的四位教師分別展示了她們在融合教育領域的探索，并分享了各自的研究題目。北侖區陽光學校的鄭植珠老師以《創?拓?鏈——學前衛星班融合游戲探索》為題，分享衛星班融合游戲中如何培養特殊需要兒童的合作能力。
春曉街道嚴玉德幼兒園的陳婷老師以《情境·體驗·成長——滿足幼兒個性需求的路徑探索》為題，探討了融合教育下如何滿足幼兒的多元文化需求。
新碶街道仙荷幼兒園的陳晟、鄭琳老師以《你的身體在訴說——故事本助力軀體化幼兒焦慮感知》為題，介紹了如何通過故事本助力軀體化幼兒焦慮感知的實踐研究。
高塘幼兒園的吳嘉媛老師以《普特五融——幼兒園普特融合班教育模式的實踐探究》為題，分享了普特融合班教育模式的實踐探究。這些案例展示了教師們在融合教育中的創新實踐，為其他教師提供了有價值的參考。
隨后的專題培訓環節，區陽光學校的王成柱老師詳細介紹了感統器械的種類、功能及其實際應用方法，并進行了現場演示。他提到，感統訓練對自閉癥兒童的身心發展具有積極影響。
此外，活動還設置了互動環節，教師們圍繞自閉癥兒童的教育問題進行了交流與探討，分享各自的經驗與見解。
融合教育倡導“多元共生”的價值觀，幼兒園融合教育研修不僅是教育領域的革新，更是推動區域文化不斷向更開放、更包容發展。此次學前融合教育聯合教研活動加強了幼兒園與特殊教育中心之間的合作，為推動區域融合教育的高質量發展提供有力的支持。
